Intensa agenda de trabajo desarrolla en la Ufro, académico de la Universidad de Huelva, especialista en didáctica de las ciencias sociales
El Dr. Gabriel Travé, especialista en didáctica de las ciencias sociales, de la Universidad de Huelva, España, llegó a la Ufro para trabajar en el proyecto Fondecyt “Diseño de un Modelo Pedagógico para la Formación en Economía para estudiantes de Pedagogía”, dirigido por la académico del Departamento de Psicología y directora del Centro de Excelencia de Psicología Económica y del Consumo (Cepec), Dra. Marianela Denegri.
Según explicó la directora Denegri, “el Dr. Travé, viene a apoyarnos en la etapa de diseño del modelo que tendríamos que estar aplicando este año con estudiantes de pedagogía. El modelo es el resultado de diez años que estamos investigando estos temas, que lo probamos primero en escuelas con profesores en ejercicio; se deriva además del proyecto que finalizamos el año pasado que se relacionaba con los perfiles de alfabetización económica, consumo y endeudamiento en estudiantes de pedagogía donde encontramos perfiles tremendamente preocupantes y donde encontramos, además, que los futuros profesores no tenían ningún manejo de los conocimientos económicos que después van a tener que enseñar en el aula”.
Bajo esa perspectiva dice se plantearon este nuevo proyecto, adjudicado el año pasado, orientado a diseñar, en una primera etapa, un conjunto de electivos que vayan orientado a enseñar estas temáticas a futuros profesores de historia, lenguaje y matemáticas.
En ese contexto se generó la visita del Dr. Gabriel Travé como especialista en el área de la didáctica, apoyando en esta tarea, y quien dentro de las variadas actividades que ejecuta durante esta semana en la Ufro, dictó la conferencia “Didáctica de la Economía en Educación Obligatoria, enseñar economía una tarea compleja y profesionalizadora”, en dependencias de la Escuela de Pedagogía.
Según dijo el profesional, “hay un interés común entre la profesora Marianela Denegri y nuestro grupo de investigación referido a la enseñanza de las nociones económicas, una enseñanza que está tanto en España y como también parece ser en Chile, un tanto relegada y sin embargo son muy importantes porque los humanos tenemos una perspectiva económica que es fundamental, y si no queremos y el sistema educativo se empeña en no enseñarla, de alguna manera vamos a tener problemas en nuestra vida diaria para cubrir esa etapa o fase”, señaló Travé.
En este sentido dijo, “el objetivo común es buscar un proyecto de cooperación en tanto podamos llegar a propuestas de enseñanzas y aprendizaje de la economía en la educación obligatoria y post obligatoria”.
De esta manera su visita viene a ser un complemento fundamental en este proceso, lo cual fue destacado por la directora de la Escuela de Pedagogía, Dra. Yessica González.
“Desde el ámbito de las ciencias sociales nos viene a exponer una temática tan interesante como por ejemplo de qué manera es necesario que los procesos de formación profesional orientado en la formación de profesores atienda a un requerimiento tan necesario como es la alfabetización económica y cómo esas temáticas pueden ser implementadas en el curriculum desde un perspectiva muy didáctica y novedosa, sin que eso necesariamente signifique trasformar completamente una malla curricular, sino mas bien a puntar a la posibilidad de un trabajo interdisciplinario”, explicó González.
El itinerario de trabajo del Dr. Travé considera reuniones con docentes, talleres para estudiantes y reuniones con el equipo del proyecto de investigación de la Dra. Marianela Denegri, además de reuniones de trabajo de colaboración y coordinación para la concreción de un convenio de colaboración que se materializará entre ambas universidades.
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