Resúmenes de presentaciones de XI Jornadas Internacionales de Psicología Educacional, Montevideo 2011
Por cep-wadm
06Oct, 2011
Alfabetización económica y financiera en estudiantes de pedagogía: los profesores como futuros mediadores de la formación en ciudadanía económica.
Autores: Dra. Marianela Denegri Coria Mg. Yessica Gonzalez Gómez Dr. Carlos Del Valle Rojas Dra. Soledad Etchebarne López Dr. Horacio Miranda Mg.Jocelyne Sepúlveda Aravena
(CEPEC-Universidad de La Frontera)
(CEPEC-Universidad de La Frontera)
Resumen
La globalización ha cambiado las dinámicas de relaciones al interior de la sociedad y le ha dado un poder inusitado al consumo y su valoración, no sólo como un medio de satisfacción de necesidades esenciales, sino como referente de definición identitaria tanto a nivel individual como colectivo. En el ámbito escolar, investigaciones previas demuestran que existe un dominio deficitario de las claves del mundo económico por parte de los profesores, lo que impacta en su capacidad para abordar adecuadamente este tipo de contenidos en el proceso educativo y a la vez formar actitudes ciudadanas más activas y críticas frente al mundo económico. El propósito del proyecto fue diseñar, implementar y evaluar una experiencia piloto de formación Pedagógica en alfabetización económica y financiera (AE) en una muestra de 35 estudiantes de pedagogía en Historia y Educación Cívica en la Universidad de La Frontera. Por tratarse de un estudio piloto previo al desarrollo de un proyecto mayor, se utilizó un diseño metodológico de tipo cuasi – experimental de grupo único con evaluaciones antes- después de los niveles de AE en los estudiantes, incluyendo además la evaluación de sus percepciones durante y después de participar en la experiencia. Los resultados muestran diferencias significativas en el nivel de AE de los participantes después de participar en el curso y fundamentalmente una construcción de representaciones acerca del mundo económico más críticas y una reflexión acerca de su rol como futuros formadores. Los resultados se discuten considerando la relevancia de la formación en ciudadanía económica en distintos niveles del sistema educativo.
Nivel educacional y satisfacción con la vida, un estudio en población chilena
Autor(es): Schnettler, B.; Sepúlveda, J.; Denegri, M.; Miranda, H.
(CEPEC-Universidad de La Frontera, Chile)
Autor(es): Schnettler, B.; Sepúlveda, J.; Denegri, M.; Miranda, H.
(CEPEC-Universidad de La Frontera, Chile)
Resumen
El estudio y medición del bienestar subjetivo ha generado gran interés en los últimos años, pero se ha enfocado especialmente en medir los resultados del cuidado de la salud y de los servicios sociales, por lo que existe aún escasa investigación en torno a otras dimensiones de las necesidades básicas vinculadas a la construcción subjetiva de lo que las personas evalúan como satisfacción con la vida. En base a esto, se aplicó una encuesta con el objetivo de explorar la relación entre el bienestar subjetivo y variables sociodemográficas. La muestra estuvo compuesta por 316 adultos de la zona centro-sur de Chile, con una edad promedio de 38 años (53,5% mujeres). El cuestionario aplicado incluyó la escala SWLS (α Cronbach: 0,881) y variables sociodemográficas. Se obtuvo que el 43,0% de la muestra está satisfecho y el 26,3% extremadamente satisfecho con su vida. Al analizar sólo las categorías satisfecho y no satisfecho en la escala SWLS mediante un análisis de segmentación jerárquica (CART), se puede concluir que esta variable está asociada al nivel de estudios del principal ingreso del hogar, al estado civil y a la edad de los niños que viven en el hogar. Los resultados obtenidos apoyan investigaciones previas y permiten suponer que niveles educacionales más altos facilitan el uso más eficiente de recursos y un mayor entendimiento de factores ambientales, lo que impacta directamente el bienestar subjetivo de las personas. Finalmente, estos antecedentes respaldan la importancia de la educación en sí como un soporte para mejorar la calidad de vida de las personas.
(Trabajo financiado por el Proyecto Fondecyt 1100611).
Palabras Clave: Nivel educacional, Satisfacción con la Vida, Classification And Regression Tree
(CART)
FUENTE: Sitio XI Jornadas Internacionales de Psicología Educacional, Montevideo 2011